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产品知识

看,这里的课堂在生长

作者:admin日期:2018-05-14阅读

草长莺飞四月天,

正是读书好时节!

看,在故宫小学这片天地里,

一位位老师辛勤耕耘,

一堂堂好课正在生长,

为孩子的成长助力!

 

给予素养,促其萌芽

关注数学素养培养

数学和哲学一样,是一种思维方式掌握了抽象思维的能力,一招在手,一通百通。本次数学赛课活动围绕的课题:运用“结构教学”培养学生的模型素养。

第一招:数形结合、梳理模型:王莹老师执教的是《鸽巢问题》让学生经历将具体问题“数学化”的过程,初步形成模型思想,体会和理解数学与外部世界的紧密联系。将抽象和艰涩的数学问题,更具有一定的挑战性。魏雅懿老师《找次品》选取了贴近学生的学习素材:天平、口香糖……直观好理解。从简单到复杂,让学生在比较、猜想、验证的活动中逐步感悟、总结和提炼。感悟出问题的多样化和最优化。

第二招:体验操作、构建模型:高艺娟老师执教的是《轴对称图形》。这一课中有概念的形成和概念的运用两个层面的重点。教师引导学生在大量的图形中、在多次的折、剪中体会对称图形的基本特征,亲历建模的过程。培养了学生思维的有序性和深刻性。

第三招:层层递进、自主建模:吴葳葳老师执教的《小数的意义》以猜数为主轴,两位小数和三位小数的意义为重点,教学小数的概念和计数方法。 教学中老师思维缜密 连贯,教学设计浑然一体,kj555现场开奖直播,层层递进。思维有留白,有冲突。思维的高潮此起彼伏,在智慧与智慧的碰撞中实现了自主建模的可能。

 

/数学老师授课风采/

 

注重英语素养落实

英语组的三位教师重视学生核心素养培养,关注了文本包含的情感态度,基于生情,为每位学生给予不同的展示舞台。

黄莹老师文本解读到位深刻,关注学生体验, 引导师生对话, 与文本对话,尝试从教材整合、模拟体验、联想体验入手,打造多元的课堂情境体验活动,释放学生的英语对话力。   

何青青老师带领学生走进中国民乐,鼓励学生分享音乐会,将文中情境真实运用到实际中。真实性和趣味性兼顾,培养了孩子对音乐的鉴赏能力。

教师新秀袁玲老师走进学生,教态亲切,活动丰富多样。针对低年级“任务型”教学特点,结合任务型教学法,利用课堂学习活动单,设计“表演各种动物的身体部位以及介绍自己身体部位”的任务,让学生在完成任务的过程中学习如何进行对话,在运用对话的过程中达到交际目的。

 

/英语老师授课风采/

 

给予方法,助其生长

方法的习得需要基于学生的生情,基于教材的理解。本次的语文组赛课,致力于语文阅读方法的获得。

低年级老师重视识字教学:颜彬老师将识字教学与语言环境良好结合,扎实地进行识字教学,授之于渔。陈斐老师执教《大象的耳朵》善于进行字词的拓展,趣味的课堂激发学生的兴趣。陈晓菁老师创设情景,让学生走进《树和喜鹊》的故事中,感受树和喜鹊的孤单。

中年级教师注重情景的创设:刘映辰老师的《渔歌子》古诗教学,尝试圈景为图,一景一画,展开想象,引导学生掌握学习古诗的方法,香港六马会开奖日期。王艳丽老师执教《画杨桃》,扎实的识字教学,生动的情景创设,给听课老师留下深刻印象。廖维芬老师以圈、连、划,教给学生抓住主要人物的关系,概括课文主要内容的方法。

高年级教师在教材的解读上有所突破:陈明老师执教《凡卡》,引导学生品味文章结尾的美好意境,同时拓展延伸,引导学生对同样结尾的类型文章进行评价鉴赏。李海静老师带领学生走进曹操,选取曹操的经典文段进行比对分析,尝试群文阅读,让学生在阅读中开启全新局面。

 

/语文老师授课风采/

 

综合组的赛课丰富多彩,有趣生动,涉及各个综合学科。音乐杨老师和许老师的课堂轻松愉悦,形式活泼多样;科学陈老师教学思路清晰,课堂精彩;信息林老师与心理方老师教态自然,惊喜不断;体育陈老师更是牢牢抓住一年级孩子的心。

 

/综合组老师授课风采/

给予阳光,盼其拔节

本次赛课得到了各级教研员的支持,在听评课的过程提出了真知灼见,并为教学把脉问诊,提出了中肯的建议。市语文教研员肖俊宇老师希望语文组在低段的识字教学、课文朗读上有所突破,中高段则要文章的思路、语言的运用上有所加强。教研员的中肯评价,犹如阳光,投射进这片天地里,泛起涟漪。

 

/教研员现场点评/

 

“生动生长”,这样的有生长力的课堂,滋养着这片天地,致力于学生的成长,助力于能力的拔节,这是故宫小学“嘉禾文化”的最好诠释。

 

撰稿:刘映辰

编辑/摄影:叶彬彬

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